Sovětský učitel Anton Makarenko - citáty, kreativita a biografie

2024 Autor: Sierra Becker | [email protected]. Naposledy změněno: 2024-02-26 04:37

Anton Semenovič Makarenko je známý nejen v Rusku, ale po celém světě. Jeho zásady výchovy a vzdělávání učitelé i nadále využívají při své činnosti. Makarenkovy citáty jsou odrazem jeho názorů nejen na pedagogiku, ale i na osobnost.

Krátká biografie a kreativita

A. S. Makarenko je podle UNESCO jedním ze čtyř učitelů, kteří měli velký vliv na formování a rozvoj pedagogického myšlení dvacátého století. Anton Semenovich se narodil v rodině dělníka-malíře železničních dílen. Mladší bratr Makarenko pomáhal staršímu při zavádění jeho pedagogického systému. Byl to on, kdo navrhl zavést do tříd prvky hry a militarizace.

Anton Semenovich vystudoval Poltavský učitelský institut s vyznamenáním, vytvořil dělnickou kolonii, ve které byly „obtížné“děti. Právě tam se rozhodl zavést svůj pedagogický systém. Jeho názory se líbily M. Gorkimu, který poskytoval učiteli všemožnou podporu. Díky úspěšné převýchově a socializaci svých žáků se Makarenko staljedna z předních pedagogických osobností země.

Když se Anton Semenovich přestěhoval do Moskvy, věnoval se především tvůrčí činnosti. Jeho hlavním literárním dílem je Pedagogická báseň. Makarenko napsal i další beletristické a autobiografické příběhy. Anton Semenovich také pracoval na vědeckých projektech, z těch nejznámějších - "Metody organizace vzdělávacího procesu." Jeho literární díla odrážela jeho názory na výchovu. Níže jsou Makarenkovy citáty o pedagogice a dalších důležitých aspektech vzdělávání.

O vzdělávání

Anton Makarenko věřil, že člověka vzdělává všechno: prostředí, knihy a samozřejmě lidé. Učitel musí být schopen vidět každé dítě jako jednotlivce, o kterého je třeba pečovat a musí se o něj jednat s respektem.

"Vzdělává vše: lidi, věci, jevy, ale především a nejdéle - lidi. Z nich jsou rodiče a učitelé na prvním místě."

Tento citát Makarenka o vzdělávání ukazuje, že rodiče a učitelé hrají důležitou a hlavní roli při utváření osobnosti dítěte. Proto by dospělí měli pochopit, že jsou příkladem pro děti. Vzdělávání se neúčastní jen rodiče a učitelé, ale celé prostředí.

"Nemůžete naučit člověka být šťastný, ale můžete ho vychovat tak, aby byl šťastný."

Člověk je šťastný, když si váží toho, co má. Je důležité rozvíjet správné hodnoty již od raného věku.dítě. Je také důležité, aby v jeho životě bylo co nejvíce radostných okamžiků – protože pak pro něj bude stav radosti přirozený. A jako dospělý se člověk bude snažit pomáhat lidem a učit je být šťastní.

O pečovatelích

Makarenkovy citáty o výchově dětí také odrážejí jeho představy o tom, jaký by měl být učitel. Anton Semenovich věřil, že vychovatel by se neměl stavět nad dítě, měl by být jeho přítelem a pomáhat mu poznávat svět kolem něj.

"Než začnete vzdělávat své děti, zkontrolujte svou vlastní výchovu."

Děti jsou v mnoha ohledech odrazem svých rodičů, kopírují jejich chování, protože pro ně jsou jejich rodiče příkladem hodný následování. Pokud vás tedy znepokojuje chování dítěte a jeho manýry, nejprve své chování rozeberte. Dítě je odrazem rodičů.

"Dítě vychovává pouze živý příklad, ne slova, dokonce i ta nejlepší, ale nejsou podporována činy."

Pokud dospělý pouze mluví, ale svá slova nepodloží činy, nebo dokonce naopak, nebudou pro dítě užitečná. Ale jedna správně udělaná věc pomůže mnohem více ve vzdělávání.

O přátelství

Je důležité vychovat v dítěti správný postoj k přátelství. Přátele je třeba respektovat a pomáhat jim, jak říká Makarenko v tomto citátu:

"Nikdy není přátelství možné bez vzájemnéhorespekt."

Stává se, že když se dítě začne cítit jako vůdce, dojde k určitému zanedbávání přátel. Ale musíte pochopit, že každý člověk je člověk se svými vlastními vlastnostmi a je třeba s ním zacházet s respektem. Opravdový přítel své přátele vždy podpoří, pomůže jim překonat jejich nedostatky a stát se lepšími.

Jedním z důležitých pedagogických principů A. S. Makarenka je schopnost pracovat v týmu. Schopnost spřátelit se a respektovat své kamarády je klíčem k produktivní kolektivní činnosti. Přátelství tvoří pojmy jako empatie, respekt, schopnost správně budovat dialog a organizovat aktivity přátel.

O lásce

Každé dítě potřebuje být vychováno v atmosféře lásky. Kvůli jeho nedostatku se děti často stávají zasmušilými, nespolečenskými a neposlušnými. Vzdělání by mělo být postaveno na lásce a respektu.

"Učit milovat, učit poznávat lásku, učit být šťastný - to znamená učit respektovat sám sebe, učit lidskou důstojnost."

Člověk, který lásku nepovažuje za projev slabosti, člověk, který se ji nebojí projevit ve vztahu ke svým blízkým, je silný a náležitě vzdělaný člověk. Takový člověk se postará o city druhých lidí, postará se o ně. Každý rád ví, že je milován a je o něj postaráno.

"Láska je ten největší cit, který dělá divy obecně, který vytváří nové lidi, vytváří ty největšílidské hodnoty."

Tyto Makarenko citáty o lásce učí nejen učitele, ale i rodiče, že ve výchově je potřeba nejen přísnost, ale také pečlivý přístup k vycházející osobnosti. Dítě musí cítit, že i přes své chyby bude stále milováno. A ještě více to platí pro děti, které byly vychovány v dysfunkčních rodinách. V takové atmosféře vychoval Anton Semenovič Makarenko své svěřence.

O postavě

Každý chce, aby jeho dítě vyrůstalo šťastné, cílevědomé, pracovité a mělo vnitřní jádro. To vše může a mělo by být vychováno, samozřejmě s ohledem na osobní vlastnosti.

"Nejtěžší věc je vyžadovat sám sebe."

Je důležité naučit dítě objektivně hodnotit sebe a své schopnosti, klást přiměřené nároky nejen na ostatní, ale i na sebe, protože tak se člověk může v budoucnu zlepšovat.

"Velká vůle není jen schopnost něco si přát a dosáhnout, ale také schopnost přinutit se a něčeho se vzdát, když je to nutné. Vůle není jen touha a její uspokojení, ale je to také touha a zastavení, a touha a odmítnutí."

V tomto citátu Antona Semenoviče Makarenka je pozornost věnována definici vůle. Koneckonců, člověk, který má vůli, může dosáhnout svých cílů a zlepšit se. Ale většina to zvažuje pouze z jedné strany: dosáhnout toho, co chcete. Ale skutečná síla vůle se také projevuje, když člověk můževzdát se něčeho, pokud to prospěje jemu nebo ostatním.

O účelu

Jedním z důležitých směrů ve vzdělávání je výchova k cílevědomosti. Dítě musí pochopit, že každé podnikání má cíl - pak bude jeho činnost prospěšná. A dospělí by měli být schopni správně organizovat aktivity dítěte (dokonce i hru).

"Nic se nedá udělat dobře, když nevíš, čeho chceš dosáhnout."

Pouze když člověk pochopí, jakého výsledku chcete dosáhnout, získá ze své činnosti radost a prospěch, pak se ji pokusí dělat dobře.

O rodičích a dětech

Hlavními učiteli dítěte jsou jeho rodiče. Jejich příkladem se učí, jak se chovat a komunikovat s ostatními.

"Současní rodiče výchovou dětí vychovávají budoucí dějiny naší země, a tím i dějiny světa."

Rodiče by měli pochopit, že jejich děti jsou budoucnost. A podle toho, jak je vychovají, bude záviset další vývoj společnosti. Je důležité v dětech rozvíjet respekt k druhým, pracovitost a cílevědomost, učit je soucitu, pak budou lidé schopni vytvořit společnost, ve které se budou všichni navzájem respektovat.

"Děti jsou mízou společnosti. Bez nich to vypadá bez krve a chladně."

Makarenkovy citáty o dětech ukazují, že jsou hnací silou rozvojespolečnost. Kvůli nim se lidé snaží vytvářet lepší podmínky, rozvíjet se. Děti jsou radostí v životě člověka a odrazem jejich rodičů.

Činnost Antona Semenoviče Makarenka měla velký vliv na rozvoj pedagogického myšlení. Jeho systém vzdělávání měl mnoho následovníků, kteří se drželi zásad, které byly základem metod vzdělávání A. S. Makarenka. Hlavní věcí v jeho systému pedagogických názorů je být příkladem pro vznikající osobnost a projevovat úctu k dítěti.